2018年GRE年度回顧——閱讀|沃邦年終總結


來源:   時間:2019-02-02 13:40:31

前記:希望各位殺G戰士明白,能夠區分GRE和GMAT的備考區別固然重要,更重要的是,能夠明確自己申請院校的要求,千萬別殺錯對象;另外也千萬不要被妖魔化的GRE傳聞嚇退,只要備考科學,G(God)R(Read)E(English)也一樣可以高分拿下。
 

 官方考生報告 

 
在攻克GRE難點之前,我們先通過ETS官方公布的考生報告來了解下GRE考試情況。
 
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圖片來源于ETS頒布的2017考生報告
 
通過這兩組數據,可以看出中國考生的分數分布情況,全球考生Verbal平均分為150.4,Quantitative平均分為153.2,而中國考生Verbal平均分為148.5,Quantitative平均分為164.7。由此可見,中國考生在數學方面有著巨大的優勢,而語文方面平均分略低,從閱讀的角度來看,還是因為作為非母語學生的中國考生,語言能力有不足之處,對于學術話題熟悉度較低,建議考生選用主動式閱讀的方式,從自己感興趣的話題入手,多讀英文版的學術期刊。
 
另外從申請角度看,GRE給考生帶來了巨大利好。

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圖片來源于ETS頒布的考生報告手冊
 
根據官方消息, 有接近1300所商科院校的MBA項目接受GRE成績,這對于需要申請商科但是又不適應北美邏輯考察的學生來說,無疑是多了條生路。但是需要注意的是,一定要先明確自己的dream schools的官方要求,然后再選擇備考GRE或者GMAT。
 

 GRE閱讀難點 

 
GRE備考中,閱讀部分是非常重要的一個板塊,也是GRE的難點之一。這里我們根據考培中學生遇到的常見問題來簡單介紹下解決方法。
 
一、單詞
 
GRE之所以有God Read English的名聲,與他15000-20000的單詞量要求脫不了關系。大部分的學生面臨的問題不是堅持不下來,而是不知如何高效準確地背單詞。下面為大家介紹三種非常重要的背單詞方法:

1, 滾單詞書。今天背的單詞明天就似曾相識,后天就完全陌路,相信這是很多考生的困擾,我們需要明白的是,這是非常正常的現象,要避免這種結局就需要接受和利用我們的記憶曲線,每天背生詞的同時,也花時間復習前幾天背過的單詞,保持與單詞的熟悉度。

2, 注意單詞的語境和用法。注意單詞的語境一方面可以加深對單詞的印象,另一方面可以減少對單詞用法的誤解。這里舉個例子:
Doubt和suspect兩個單詞,一般中文給出的解釋都是:懷疑。看似兩個單詞是同義詞,但實際上恰恰相反,doubt指的是不相信,對觀點持反對態度,而suspect指的是猜想,對觀點持支持態度。
所以,如果單純背中文解釋,很可能會被誤導,建議學生一定要注意單詞的英文解釋和例句。
3, 在文章里背單詞。文章里遇到的生詞可以整理背誦,一方面順便記住了單詞的語境,另一方面,文章中的生詞也屬于高頻詞匯,碰到類似話題的文章,重復幾率比較高。比如閱讀機經240篇里susceptile這個詞重復了10次,反復在文章里遇到,不斷刺激對這個單詞的記憶,也會大大增加我們背單詞信心。
 
二、長難句
 
怎么檢驗自己長難句理解有沒有問題呢?如果一句話大部分單詞都認識,仍然讀不懂,或者一句話需要看2,3遍才能看明白,就說明長難句是需要精進練習的。長難句的攻克需要較為扎實句法知識,要做到避開層層修飾的干擾,分析出句子主干,另外,了解長難句知識和熟練分析長難句是兩件完全不同的事情,考生切忌眼高手低,一定要進行大量的長難句分析練習來提高精準度和速度。這里我們拿機經中的一篇長文章的節選作為例子,也是今年10月12號的考題:
The history of the transmission of ancient Roman texts prior to invention of the printing press is reconstructed from evidence both internal and external to the texts themselves.
 
這個句子屬于長難句中比較基礎的情況,沒有復雜的倒裝省略等情況,單純由定語擴充而成的長句。定語的功能是修飾名詞,而例句中有兩種定語形式:
一種為介詞短語of+名詞, prior to+名詞作定語,功能為修飾其前面的名詞,如of the transmission是為修飾the history,難點在于例句中定語的層層修飾:

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對于出現層層修飾的情況,需先重點把握前兩個詞組,即the history of the transmission;
另一種定語為形容詞作定語, both internal and external修飾前面的evidence。
 
綜上所述,例句框架就非常清晰明了:The history of the transmission is reconstructed from evidence(傳播的歷史被證據重建了)。此時再加上定語的修飾,翻譯為:在印刷機發明之前的古羅馬文本傳播的歷史被文本內部和外部的證據重建了。
 
三、文章結構分析
 
幾乎90%以上的學生都會問,GRE閱讀怎么提高速度。其實速度慢只是一個綜合體現,根本原因可能因為單詞量不足,長難句功底不夠,或者讀文章時讀得過細,不注重文章結構。只有解決以上問題,速度才有提高的潛力。文章結構應該怎么分析呢?這是一個需要至少3-4個課時才可以介紹完畢的問題,這里我們用機經文章簡單展示一下其必要性和方法:
For years, the leading theory for what caused the Younger Dryas (a dramatic reversal, about 12,900 years ago, in a global warming trend) was a release of water from Glacial Lake Agassiz. The theory posited that this melt water flooded into the North Atlantic, lowering the salinity and intensity of surface waters enough to prevent them from sinking. Ocean currents were changed in such a way that northward transport of heat in the ocean diminished, and the North Atlantic regions plunged back into near-glacial conditions. However, evidence has emerged that the Younger Dryas began long before freshwater flooded the North Atlantic. Additionally, the temperature changes induced by a shutdown in the North Atlantic heat conveyor system are too small to explain the Younger Dryas.
 
上過課的同學應該了解,我們可以把GRE和GMAT的文章都分為5種文章框架:解釋型,說明型,對比型,解決型和評述型(忘記的同學請自動面壁思過)。絕大部分的文章和段落都符合總分的規律,讀文章時,需要邊讀邊總結,才不會被文章靠后部分印象比較新鮮的內容帶偏,也不會誤以為最后部分才是文章框架和主旨所在之處。這篇文章屬于評述類型的文章,作者對于文中原有理論給出負面評價。那么是怎么看出框架,又是通過讀多少內容得出的呢?下面我們把第一遍讀文章時需要閱讀的部分單獨列出,并將重點部分標出:
For years, the leading theory for what caused the Younger Dryas was a release of water from Glacial Lake Agassiz. The theory posited ……Ocean currents……However, evidence has emerged that the Younger Dryas began long before freshwater flooded the North Atlantic.Additionally…
 
第一句中,for years和the leading theory標志著過去形成的老觀點,而老觀點在閱讀里一定是錯誤的,需要被反駁或者糾正的,所以理解為:有個老、錯觀點認為Younger Dryas這個現象是由于冰川湖Agassiz的水釋放造成的。
第二句的主句中the theory posited 可看出本句為詳細擴展錯誤理論的內容,是比較難理解并且幾乎不會考到的專業知識集中的句子,功能非常次要,可以直接刪除。
第三句開頭ocean currents可以看出本句仍然在延續上句的專業知識,是對錯誤理論的展開,同樣刪除。
第四句的開頭為however,可以看出這句有轉折的重點,基于前面都是錯誤觀點內容,可以推斷出這句為反駁錯誤理論或者點明正確理論內容。本句翻譯:但是,證據表明洪水襲擊North Atlantic之前,Younger Dryas這個現象已經出現了。這句話指出首句中Younger Dryas和release of water發生時間不一致,無法構成因果關系,因此是在否定錯誤理論。
第四句的開頭additionally,表明本句與上句構成并列關系,功能完全一致,也是在用證據來反駁第一句話中的理論。
這樣總體分析下來,這篇文章是在用證據否定一個錯誤的老理論,整篇文章124字,我們實際只需讀42字左右, 減少了三分之二的閱讀量,并且減少的是幾乎不出題的比較難懂的原理句,這就是讀文章框架的必要性。
 
四、其他
 
除了以上老大難的三點之外,還有比較瑣碎的題型做法,邏輯單題的做法以及句間關系的剖析方式,這些和文章結構類似,比較偏技巧類,大家單詞和句法基礎比較扎實之后,通過上課可以集中解決這些問題。
 

 2019 GRE考試時間 
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圖片來自網絡
 
另附2019年GRE考試時間,希望同學們早做規劃,完美殺G,申請順利!
 
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本文系上海沃邦唐老師原創,未經許可禁止轉載。


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